Les projets de réalité virtuelle des étudiants UW démontrent des exemples d'utilisation d'empathie, d'éducation et de divertissement – GeekWire


«Wheelchair VR» est un projet de réalité virtuelle qui montre aux utilisateurs ce que signifie se déplacer en fauteuil roulant. «Nous voulions créer beaucoup d’empathie et de sympathie», a déclaré Ilya Kucherov, une étudiante en informatique de l’Université de Waterloo. (Photos GeekWire / Taylor Soper)

Qu'est-ce que ça fait d'être sans abri? Comment naviguez-vous dans une salle encombrée en fauteuil roulant? L'enseignement des mathématiques en trois dimensions est-il un outil d'apprentissage plus efficace?

Des étudiants de l’Université de Washington ont montré comment la technologie de la réalité virtuelle et augmentée peut apporter des réponses à ces questions dans le cadre d’une réflexion qui vient de s’achever cette semaine.

Des projets ont été exposés mardi à l'école Paul G. Allen, où les membres de la communauté ont eu l'occasion d'essayer des jeux et des applications développés par les élèves au cours des dix dernières semaines.

Le cours Capstone a évolué depuis, alors que de plus en plus de cas d’utilisation deviennent possibles avec les avancées logicielles et matérielles pour la réalité virtuelle et augmentée. L'industrie en est encore à ses balbutiements, mais avec un marché qui pourrait surpasser, le travail effectué par ces étudiants pourrait très bien ouvrir la voie à de futures applications et services.

Ilya Kucherov faisait partie de «,» un projet inspiré par une expérience aidant son cousin à se déplacer en fauteuil roulant. L’équipe a attaché un fauteuil à un vélo et l’a couplé à un casque Acer et à la technologie de suivi LeapMotion. La démonstration a forcé les utilisateurs à contourner les meubles encombrants dans un restaurant et à se glisser dans de petits ascenseurs ou des salles de bains.

"Nous voulions créer beaucoup d'empathie et de sympathie", a déclaré Kucherov, étudiant en informatique. "Nous voulons que les gens comprennent vraiment ce que c'est que d'être dans un fauteuil roulant, pour les mettre dans une situation dans laquelle ils ne sont normalement jamais allés."

L’empathie était également l’objet principal de l’équipe «», qui a construit une expérience de réalité virtuelle destinée à aider les utilisateurs à comprendre les difficultés quotidiennes auxquelles font face les personnes sans domicile. L’équipe a travaillé avec l’Initiative de recherche sur le sans-abrisme d’Urban @ UW et a passé du temps à l’intérieur des refuges de l’Armée du Salut pour enregistrer des séquences vidéo diffusées lors de sa démonstration en réalité virtuelle.

«Tous les habitants de Seattle savent que le sans-abrisme est un problème majeur. Ce n’est donc pas vraiment un problème de sensibilisation», a déclaré Erika Wolfe, une étudiante à la maîtrise en informatique. «C’est l’expérience de le voir à la première personne et de raconter l’histoire narrative à propos de vous: comment vous allez être expulsé, tomber dans le sans-abrisme et comment vous passez par des systèmes d’abris».

Même les projets axés sur les jeux intégraient des éléments uniques, rendus possibles par ce nouveau support. “” Permet aux utilisateurs de diriger un orchestre symphonique en combinant mouvement, couleur et son.

"La musique m'intéressait et j'avais un handicap visuel. Les visuels ne sont donc pas aussi accessibles", a déclaré Hannah Werbel, senior à UW. «Une autre personne de notre équipe est malentendante et s'est donc intéressée aux visuels. C'était un moyen vraiment sympa de réunir ces deux choses. Et aussi, c’était juste amusant et créatif et nous voulions faire quelque chose qui n’avait pas été fait auparavant. "

Les étudiants ont eu peu de temps pour concevoir et développer leurs projets, ce qui le rend d'autant plus impressionnant lorsque l'on considère la profondeur et l'innovation de leur travail. La classe a également été conçue pour simuler une expérience de travail dans l'industrie.

"La plupart des étudiants ne savent pas ce qui est impossible", a déclaré David Kessler, responsable de programme à l'UW Reality Lab. "Ils ont juste compris et juste le faire."

Ils ont été encouragés à sortir des sentiers battus et à expérimenter de nouvelles idées, a déclaré Ira Kemelmacher-Shlizerman, une professeure de l'Université de Washington qui a aidé à enseigner le cours. Elle était particulièrement intriguée par les projets liés à l'empathie.

«J'étais sceptique au début, mais ils sont en réalité très puissants. À la fin, cela m'a ému », a-t-elle déclaré.

Le professeur Ura Ira Kemelmacher-Shlizerman (au centre, en blanc) s'entretient avec les étudiants lors de la journée de démonstration du cours VR / AR Capstone.

L’UW profite de sa présence à Seattle, une plaque tournante technologique où des sociétés telles que Microsoft, Google, Facebook et d’autres travaillent sur une technologie de pointe en matière de réalité virtuelle et de récupération d’arrière. Ils s'associent à l'UW et offrent des opportunités aux étudiants; Par exemple, les étudiants du cours Capstone ont rapidement eu accès au nouveau casque Oculus Quest.

"Les étudiants sont parmi les premiers à penser à un monde où les gens portent souvent des casques et ce que cela permet", a déclaré le professeur UW Steve Seitz. «Ces étudiants deviendront les leaders de demain pour les universités et les entreprises. Il est donc formidable de les emmener avec eux dans ces connaissances.»

“EasyMath” utilise la réalité augmentée pour aider les utilisateurs à acquérir des compétences en mathématiques.

L’UW Reality Lab, qui, l’année dernière, avec le soutien de grands acteurs du secteur, est un exemple supplémentaire de ce que permet le solide écosystème de Seattle. Le lien entre l'industrie et l'université est également une autre raison pour laquelle l'UW a pu le faire.

Voici tous les projets, avec les descriptions des équipes et des liens vers plus d’informations sur chacun:

  • : Comment les sans-abri trouvent-ils un logement et quelle est leur expérience? (Réalité mixte Windows)
  • : À quoi ressemble le fait de se déplacer en fauteuil roulant? (Réalité mixte Windows)
  • : Voir la forme qui correspond à votre équation, voir l'équation qui correspond à votre forme et ajuster soit pour voir les effets sur l'autre (Magic Leap One)
  • : Qu'est-ce que ton ami vient de dire? Transcrivez et traduisez en temps réel! (Magic Leap One)
  • : Soyez le lanceur ou le frappeur. Jouez seul ou avec un ami (Oculus Quest)
  • : Essayez une salle d'évasion en réalité virtuelle: trouvez les indices, résolvez les énigmes, sortez de la salle! (Réalité mixte Windows)
  • : Dirigez un orchestre symphonique section par section, puis l’ensemble de l’orchestre à la fois (Oculus Quest et Windows Mixed Reality)
  • J-Pod: Vous êtes un orque: apprenez à nager, à communiquer et à quel poisson manger. Basé sur trois vraies baleines qui vivaient ici et qui ont été documentées par des chercheurs. (Oculus Rift)