Arizona State University va utiliser SalesForce Blockchain pour ses dossiers académiques



L'Arizona State University travaille avec les collèges communautaires locaux sur l'utilisation de la blockchain pour innover dans le partage de données pour les dossiers académiques. Le développement a été réalisé par le site d'information universitaire Inside Higher Ed le 9 juillet.

Arizona State a pour objectif d’utiliser la blockchain pour déterminer si les étudiants transférés des collèges communautaires ont déjà obtenu suffisamment de crédits pour obtenir un diplôme d’associé – un diplôme intermédiaire entre un diplôme de lycée et un baccalauréat à part entière.

Le suivi des crédits au cours de ce processus – appelé transfert inversé – devient une tâche complexe et fastidieuse: en plus du simple échange de données, les collèges doivent interpréter des dossiers académiques qui ne sont pas homogènes et établir si les diplômes sont équivalents aux leurs.

En partenariat avec la société de logiciels cloud Salesforce et son unité d'entreprise centrale EdPlus, Arizona State développe ainsi un réseau de données d'étudiants basé sur une chaîne de blocs, qui permettrait aux établissements participants d'échanger et de vérifier en toute sécurité leurs diplômes.

L’une des principales priorités serait de rendre le processus d’échange de données bidirectionnel – afin que les collèges communautaires puissent continuer à être informés des progrès de leurs anciens étudiants dans l’État d’Arizona. CTO EdPlus Donna Kidwell a déclaré aux journalistes:

«Nous souhaitons optimiser ces passerelles entre nous (…) afin de pouvoir aider les étudiants qui créent leur propre voie vers un diplôme.»

Kidwell aurait ajouté que de tels choix individualisés – «DIY» – peuvent aider les universités à comprendre comment développer et personnaliser leurs programmes.

Kidwell a déclaré que le système visait à mieux évaluer et partager les données afin d’éviter que les étudiants ne se voient pas reprocher une accréditation complète pour leur apprentissage: "dire que vous avez 86 heures de crédit pour obtenir un diplôme n’a pas beaucoup de sens sur un CV."

Un grand nombre des personnes impliquées pensent que les étudiants titulaires d’un diplôme d’associé sont plus susceptibles de terminer leur licence après le transfert, et que la blockchain peut constituer un mécanisme solide pour gérer des parcours individuels complexes dans l’enseignement supérieur. Comme l'a fait remarquer un coordinateur de collège communautaire:

«Blockchain sera l'avenir des archives académiques. La technologie permettrait certainement une plus grande fluidité. Cela permettra également aux étudiants de posséder leurs propres dossiers académiques. "

Néanmoins, un autre consultant a souligné que l’interopérabilité entre les institutions restait un obstacle majeur à une adoption optimale de la blockchain, notant que l’État de l’Arizona:

“… Doivent faire le travail politique très difficile pour amener les autres à acheter dans une chaîne partagée. Ils seront confrontés à des questions concernant la durabilité, la gestion et la propriété de l’information et de la technologie, ainsi que le défi de cartographier les connaissances issues de différents cours dispensés dans différentes institutions. ”

Dans le monde, de nombreux cours se classent parmi les nombreux cours liés à la blockchain et à la cryptographie. Un groupe de professeurs d’Oxford ont même octroyé des diplômes à part entière dans l’Union européenne pour ce qu’ils surnommaient la première «université blockchain» du monde.